????深圳關愛行動多年來注重城市關愛文化的塑造和青少年公益的培育：通過“尋找愛的足跡，講述愛的故事”大型征文、繪畫及詩文朗誦、演講大賽，讓孩子們感受、表達和傳遞關愛故事；通過“懷大愛心，做小事情”中小學生微公益大賽，讓青少年開始嘗試一實際行動踐行關愛理念；通過青少年公益實踐國際交流大賽，組織青少年策劃公益項目并進行專業討論、訓練，進一步加深參與度，同時擴大了影響力。

????尋找愛的足跡，講述愛的故事

????“愛是一首無字的歌，要用心去體會”；“常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的”；“讓我懂得生命的責任，愿意為你去拼搏”……從舐犢情深、愛子如命的父母之愛，到玉壺存冰心、朱筆寫詩魂的師生之愛；從壯懷激烈、游子望歸的愛國情懷，到關注自然、關懷生命的自然之愛；從朋友之間的相互關愛與扶持，到一個陌生人的微笑和尊重——真誠的筆觸細細講述，豐富的色彩一一描繪，稚嫩的童音娓娓道來。孩子們用自己的視角，以“關愛?感恩?回報”為主題，尋找愛的足跡，講述愛的故事。

????始創于2009年的“尋找愛的足跡，講述愛的故事”——大型征文、繪畫及詩文朗誦、演講大賽由市關愛辦、市教育局、深圳報業集團、市慈善會主辦，深圳青少年報社承辦，以“關愛?感恩?回報”為主題，以廣大中小學生及幼兒園同學喜聞樂見的征文、繪畫及詩文朗誦等形式，引導他們以獨特的視角去發現愛、感受愛、演繹愛的故事，以愛的理念激發他們內心愛的力量，使他們從小懂得關愛、懂得感恩、懂得回報，培養愛心和社會責任感。

????活動每年一次，已開展了3屆，全市近600所中小學校數十萬學生積極參與活動，引起了廣大中小學生、教師、家長及社會各界的廣泛關注，共收到作品7萬多件，有2000余名師生在活動中獲得各類獎項，參與范圍由深圳中小學生逐步擴大到香港、澳門兩地學生。

????活動受到高度重視。來自坪山中學的彭思敏和劉嘉譯獲得了第三屆“尋找愛的足跡，講述愛的故事”詩文朗誦大賽的一等獎，她們說“學校很重視這個比賽，我們班里就有30個節目成家了預選，最終選出7個節目參加選拔。而參加全校選拔的50個節目中，我們以第一名勝出，才有機會代表學校參加全市‘尋找愛的足跡，講述愛的故事’詩文朗誦大賽！”參賽學生無不是過五關斬六將，歷經班級海選、學校初選、全市初賽、復賽，利用課余時間辛勤排練，經常為抓一個細節而反復斟酌以致錯過吃飯時間。

????活動提升學生素養。來自沙井榮根學校的勞老師告訴記者：“組織孩子們參加此次活動，一方面能夠讓孩子們從朗誦的詩文中學會對父母、對老師、對朋友、對身邊所有的人以及對這個社會的感恩；另一方面提供參加社會實踐活動，觀摩其他同齡人的優異表現，孩子們可以從中學習，提升自身素質，鍛煉自身能力。”連續三年組織學生參加活動的劉芳老師表示：“讓學生去寫一篇好文章、畫一幅漂亮的圖畫、朗誦一篇生動的文章，說難也不難。讓學生在寫作、繪畫和演講的時候，把自己的情感投入進去，并自然流露出來，這才是最難得。與其說是一場比賽，還不如說是一場‘愛的教育’，讓孩子學會關愛和感恩。”

????活動讓孩子們對愛有了更多領悟。正如劉芳老師所說，這是一場“愛的教育”，參賽選手不僅收獲了榮譽，更重要的是重新審視了自己對愛的領悟。“我是個留守兒童，小時候跟著外婆長大，所以有時候不能夠理解父母。參加比賽后，我在排練節目時，經常會想到爸爸媽媽的不容易，到現在已經原諒了他們。”來自濱河中學的袁芳說道。她從報名參賽到編排節目都是一個人完成的，她說這個過程讓她重新審視了自己與父母之間的愛，她要將自己與父母之間最真實的感受、最美的感動傳遞給大家。

????在整個大賽中，學生們始終圍繞愛的主題，選擇的題材涵蓋了祖國之愛、父母之愛、自然之愛、師生之愛、朋友之愛及對深圳的家園之愛等等。“關愛是一種付出，關愛是一種奉獻，關愛是一種美德，讓我們從一點一滴的生活小事做起，學會理解，學會關心，學會做人，使愛心常存，愛意永駐。”孩子們用稚氣未脫的童音講述著心中“關愛”的內涵。他們或是慷慨激昂，以一顆赤誠的少年情懷抒發著對祖國的熱愛；或深情款款，以為媽媽洗頭、逗爸爸開心等生活中溫馨的細節，表達對父母深深的愛意；或飽含熱情，謳歌師生的情誼、朋友的溫暖。一段段愛的故事通過孩子們悅耳的童音，從演講的舞臺傳開，讓愛的溫情擁抱每一個人。除了演講現場演繹，每屆比賽獲獎的征文和繪畫作品還會通過深圳青少年報刊登展示，在全市中小學生中影響深刻而廣泛。

????懷大愛心，做小事情

????深圳中小學關愛行動已經走進第十個年頭。由市教育局等單位主辦的“懷大愛心，做小事情”中小學生微公益行動、“深圳好人”尋訪活動、學生慈善教育行社會實踐活動等彰顯“關愛?感恩?回報”精神的主題活動如春風化雨，讓全市青少年的道德文化素養持續提升，自覺踐行“公益從我做起”的信念。其中，“懷大愛心，做小事情”中小學生微公益行動更獲得了第九屆深圳關愛行動“十佳創意項目”榮譽稱號，深受學校、學生、家長及社會各界認可和歡迎。

????“懷大愛心，做小事情”中小學生微公益行動已連續舉辦兩年，通過組織和動員全市中小學生開展力所能及的各類微公益行動，鼓勵學生發掘身邊微小的社會需求，擔當社會責任，倡導學生從自己身邊做起，從小事做起，以新穎、簡單、易參與的微行動方式，積極開展微公益、微倡議、微調研、微活動、微創意等活動，深入群眾、服務群眾，關注民生、服務社會。全市中小學校的熱烈響應，活動豐富多彩，學生踴躍參與，主辦方還組織評選“深圳市中小學十佳微公益行動”、“微公益之星”，社會反響強烈。

????今年，由深圳市教育局主辦，各區教育局、各新區公共事業局、各學校承辦的“懷大愛心，做小事情”中小學生微公益行動已于3月開始。活動中，全市各中小學校積極行動：或組織學生開展關注低碳環保、助推社區發展、引領公益風尚和扶助特殊群體等活動；或引導學生在生活中發現問題，就城市建設、社區管理、生活方式、青少年成長、學校及家庭教育等方面提出好的建議或倡議；或組織學生開展有關慈善、公益主題的社會調查活動，對經濟困難家庭、孤寡老人、留守兒童、農民工子女、孤殘兒童及其他需要社會幫助群體的現狀進行調查和分析，提出解決問題的辦法和措施；或由學生自主開展體現當代青少年特征、健康向上的社區文化服務活動。

????“公益從娃娃抓起，深圳市中小學關愛行動緊密結合青少年學生自身發展特點和社會需求開展活動。”深圳市教育局相關負責人介紹說，為了讓青少年能有親身參與慈善的寶貴經驗，在關愛行動期間，市教育局還確定了20所慈善教育試點學校，開展“為愛奔跑——學生慈善教育行社會實踐活動”。市教育局還聯合市民政局為每所試點學校撥付10萬元慈善資金，主要用于學校組織慈善教育行社會實踐活動，慰問福利機構的孤殘兒童和老人，資助貧困地區家庭困難學生，或組織慰問演出、開展聯誼或慈善教育宣傳等活動。在傳遞愛心的同時，感受社會溫暖，提升道德境境界。近期，市教育局將組織“慈善教育行社會實踐活動”報告會。

????同學們不僅僅親身參與微公益行動，還在行動中總結，在實踐中思考，在感動中成長。

????深圳市第二高級中學的陳慧華等6位同學在為深圳市華陽特殊兒童康復中心的孩子們奔走呼號時，在感動中收獲成長。“生活在門后的那些孩子的內心一定藏著一個黑洞，我們沒有辦法真正填補的他們已經有了缺陷的心靈，我們唯有不斷地給予他們關愛，帶給他們快樂，才能盡量縮小那個黑洞，減少他們的孤單。”陳慧華有感而發。親身實踐，創新想法，同學們以震撼人心的感動，發掘每個人內心那份真誠的關愛。

????“我生日，我慈善，我快樂，有福‘童’享”，來自深圳實驗學校初中部的學生、家長和；老師代表一同登上講臺，與現場師生分享同心協力做公益的快樂。同學們捐出自己的零花錢，走進深圳市救助站，與流浪兒童們一同度過難忘的生日。來自朋輩的關愛，溫暖了流浪兒童，也觸動了深圳實驗學校的孩子們，感動了家長和老師。一位參加活動的學生說出自己小小的心愿，“希望更多的人來關注他們，讓這些遠離自己的爸爸、媽媽，遠離自己的家鄉的孩子在這個世界上少一些孤獨與無助，多一些快樂”。

????福田區荔園小學的孩子們走進頤養院和兒童福利院，探望那里的老人和兒童。一場場探訪也許略顯普通，但當小學生用充滿稚氣的聲音堅定而響亮地說出“今天做微公益，明天做小公益，長大以后做大公益”的宣言時，我們似乎看到公益之種已經在孩子們心中生根、發芽，仿佛可以看到明天那枝繁葉茂的公益之樹傲然挺立，溫暖人間。

????“愛是什么？”孩子們也許可以通過筆觸來書寫，通過彩筆來繪畫，通過語言來表達，但是，行動，讓他們找到了真正的答案。正如一位初中生所說，“我們所能享受的是奉獻的快樂”。深圳是一座年輕的城市，更是志愿者之城和愛心之城。我們關愛他人、感恩時代、回報社會，“關愛?感恩?回報”的理念薪火相傳，孩子們在微公益行動中領悟，他們心懷感恩，付出綿薄之力，匯涓涓細流，成大愛江河，在愛的奉獻中成長。

????打造孵化平臺助力青年公益實踐

????“對中國式過馬路說‘NO’!”“農村老年人活動室建設及農村精神養老模式探究”“何來行乞老人？”“留守兒童的心理輔導與教育”“如何提升學生參與公共事務的意識和能力？”……這不是社會學者專家在廟堂之上的熱烈討論，而是“第二屆青少年公益實踐國際交流大賽”的青少年學生在認真地觀察社會、發現問題并尋求解決之道。

????大賽自2012年12月啟動報名至今，全國多個省市的中小學校積極響應、踴躍參與；200余個項目提交了新穎獨到的項目立意和相對完善的初步規劃，極具可行性、創新性和發展潛力，贏得了專家評委的青睞和贊譽。活動將于2013年9月進行決賽。

????由市文明辦、市教育局、市民政局、團市委以及市關愛辦、市關工委、市慈善會、深圳報業集團聯合主辦，市慈善會青少年素質教育公益基金、市創新企業社會責任促進中心、深圳都市報聯合承辦的“第二屆青少年公益實踐國際交流大賽”，以征集及評選青少年公益實踐項目的形式，全面推動青少年綜合社會實踐能力培養，倡導青少年積極投身社會公益。大賽倡導青少年參與社會公益實踐活動，鼓勵和支持青少年走出學校，與企業、公益組織、海內外名校學生社團領袖共同組建“項目實踐團隊聯盟”，一同發現社會問題，探尋解決方案，宣講自己的理念與思考。大賽鼓勵和支持青少年創新公益實踐，培養青少年的志愿精神，并指導青少年實現公益夢想，展現最具生命力的社會責任，與青少年共同分享和收獲一同改變世界的獨特人生經歷，在幫助青少年公益實踐的舞臺上，實現企業發展的戰略夢想。

????活動由項目培訓、項目實踐和項目展示三大板塊組成。項目培訓通過邀請著名企業社會責任官、公益組織負責人、國內外教育領域專家學者、海內外名校社團領袖等組成培訓師團隊，組織所有參賽學生參加現場或遠程培訓學習。

????“選拔賽也是意識的培訓課。”2013年1月12日，蛇口中學舉辦第二屆青少年公益實踐國際交流大賽的初賽培訓，來自深圳的近300名學生，帶著120多個項目從30余所學校趕來，在這里學習如何設計公益項目，如何制定調查問卷和采訪提綱，以及如何有效利用各類社會資源，發掘項目核心價值等等。活動結束時已是19點，禮堂的燈光已經關閉，仍有許多同學在寒風中圍著大賽首席輔導老師胡曉虹和其他導師，追問如何做項目、如何帶團隊。胡老師說，學生參與這次大賽的熱情大大超出她的預料，培訓活動原定17點結束，但第一輪被刷下來的項目組又在現場做修改，然后排隊接受胡老師再次點評，因此培訓延長了兩個多小時。

????據悉，第二屆青少年公益實踐國際交流大賽在首屆大賽的基礎上全面升級，從公益創意上升到公益實踐，引入企業和公益組織參與，幫助學生項目形成1+1+1的實施團隊（“1個學生項目+1個公益組織/1個企業+1個海內外名校社團”），利用這種聯盟，讓學生公益項目變成事實，變成真正可以改變世界的力量。因此這不是一個紙上談兵的學生項目，而成為可持續的公益項目的孵化器。中國學生在跟海外學生同臺競技的時候，將在如何設計公益項目、如何組建團隊等方面得到更多的啟發，更深入地了解公益項目能給自己的人生帶來多少價值。

????“學校在組織學生校外實踐時有許多局限，比如很難與企業與公益組織合作；同時許多學校也缺乏組織經驗，都是摸著石頭過河。而公益大賽在這種模式，是動用全社會的力量來輔導學生的校外實踐活動，同時學生一些有價值的創意也能夠落地實施，推動社會的發展。”深圳育才中學的周老師將青少年公益實踐國際交流大賽比喻為“校外腦庫”。

????“少年強，則國強”。深圳作為全國走在前列的志愿者之城、關愛之城，在推動青少年慈善公益和精神文明建設，推動具有國際化視野的青少年創新實踐培養，探索創新城市、首善城市、和諧城市建設方面不遺余力。從2009年開始的“尋找愛的足跡，講述愛的故事”深圳中小學生征文、繪畫、詩文朗誦大賽，到2012年初推出的“懷大愛心，做小事情”中小學生微公益行動，再到2012年7月開展的首屆“青少年公益實踐國際交流大賽”，我們看到可喜的變化。一是其參與程度不斷加深。從最初的去寫去畫去講，到后來的去行動，再到現在的去策劃去實踐整個項目解決社會問題，孩子們的參與感越來越強，自主意識進一步加深。二是其覆蓋面進一步完善。從最初的在全市中小學校廣為傳播，到走出學校走進社區走進社會開展微公益行動，再到如今在全國各地甚至國外的青少年、社會公益組織、企業中都有了一定的影響力，深圳以青少年為主題的關愛行動正在不斷發展壯大，為深圳關愛行動注入了強大的發展潛力。三是不同的參與形式，讓不同的青少年群體獲得最佳的參與途徑，奉獻自己的力量。上述的三個項目，是成百上千深圳關愛行動青少年活動項目中的典型代表，三個活動互為補充互相促進。青少年在“尋找愛的足跡，講述愛的故事”中受到觸動，投身“懷大愛心，做小事情”微公益實踐；孩子們在微公益行動中有所觸動有感而發又通過征文、繪畫、詩文朗誦等形式表達出來，分享給更多同齡人，帶動更多人參與；在愛的分享與實踐中厚積薄發，又成為青少年參與公益項目創意、策劃、實踐的源動力。

編輯:李桂瑜