有過老師“家訪”經(jīng)歷的50后、60后、70后談起感言：老師上門一句鼓勵受益一生

　　深圳特區(qū)報記者 秦小艷 姚卓文 潘若濛

　　日前，本報推出的“聚焦深圳家訪現(xiàn)象”系列調查報道引起了不少讀者的關注。報道透露，家訪在深圳式微，在記者的抽樣調查中，僅兩成多家庭有過老師來家訪。

　　如今被“冷落”的家訪，在上世紀五六十年代如同家常便飯。在那個物質相對貧乏、交通不便、信息不暢的年代，老師們在自己的休息時間，一次次地來到學生家中展開家訪，在許多人的心目中留下了深刻的印象。

　　連日來，有不少50后、60后、70后的讀者在看到報道后，和記者談起了老師家訪的故事與經(jīng)歷，在那些年代，老師們常主動上門，有的是為了給學生一句鼓勵，有的是為了更好地與家長“聯(lián)手”幫助孩子改掉不良習慣，有的甚至送課上門，將所教學科甚至自己的愛好特長毫無保留地“獻”給學生……這樣的家訪讓人記憶猶新，傾注了愛與責任的家訪，被他們評價為“不可替代”并“令人受益終身”。

　　家訪改變輟學女孩命運

　　“沒有那次家訪，就沒有我的今天。”上世紀50年代出生的國企退休老人廖翠玉回憶學生時代的老師來家訪的經(jīng)歷，依然心存感激。

　　初二那年，班主任曾老師的一次家訪，將險些輟學的她拉回課堂，從此改變整個人生軌跡。

　　上世紀70年代初，身為家中長女的廖翠玉面臨輟學。盡管心有不舍，但是在初二那年，懂事的她沒有再回學校，挑起家中重擔。

　　在她輟學后不久，一天晚上，班主任曾老師突然造訪。“小玉長大后，你也許會為省下這5元學雜費而后悔。她成績不錯，希望能讓她繼續(xù)讀下去。”40多年前的那次家訪曾老師對父親說的那段話，她至今銘刻于心。

　　那晚，曾老師跟父親聊到晚上10點多才離開。將老師送出家門后，父親便對她說“明天回學校上學吧”。

　　重返課堂的她倍加珍惜讀書的機會，學習更加刻苦，初中畢業(yè)后以優(yōu)異的成績考入高中。盡管因為時代等種種原因，最終沒能進入大學。但是高中學歷以及良好的知識修養(yǎng)，讓她在不久后順利進入一家國企工作，在80年代初期隨企業(yè)南遷來到深圳工作。

　　“不請自來” 老師送課上門

　　對于年近六旬的建設銀行深圳分行老員工孫潔而言，小學時和老師“親密接觸”的那段日子是她最為珍惜的時光。

　　“孫潔，背錯了！”上世紀60年代，當小學放學后的孫潔在南昌一家國營企業(yè)的家屬院內和同學們一起背古詩時，悄悄走近的班主任袁老師故意大喊一聲，點名道姓地指出錯誤。雖然有點不好意思，但孫潔很享受老師的“突然襲擊”，一是她知道那是袁老師在跟她開玩笑，二是自那以后，那句背錯的古詩再也沒有錯過。

　　孫潔上的小學是廠辦小學，師生共享一個生活圈，因為同住一個大院，那時候的家訪就像家常便飯，而且老師常是“不請自來”。表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，老師會上門鼓勵；調皮搗蛋、經(jīng)常犯錯的學生，老師會上門與家長商議對策，找出解決方案；如果發(fā)現(xiàn)哪個同學有些知識點沒聽懂，老師還會主動上門送課。

　　盡管在那個計劃經(jīng)濟年代，老師在考核上“吃大鍋飯”，但是他們仍然樂此不疲地與學生打成一片，不惜增加現(xiàn)在看來很多“額外”的工作，這些都是強烈責任感使然。“這樣的互動方式，使我們一生受益。”孫潔說。

　　老師殷切鼓勵，為學生找回自信

　　山東大學MBA深圳教學點老師秦軍是一名70后，至今對母校江蘇贛榆縣柘汪初級中學班主任韋老師有著深厚的感情，這位質樸、平實、正直的人民教師，潛移默化地影響著秦軍的成長發(fā)展。

　　記得初二那年的一天晚自習時間，班主任找到秦軍，讓他帶路到他家附近5、6名學生家里去家訪。去家訪的路上，內向的秦軍心里有點“小忐忑”，揣測著老師會不會向父母“告狀”。

　　到達他家時，靦腆的秦軍“識趣”地回避了，給老師和父母騰出“暢所欲言”的空間。當然，他沒有走遠，豎著耳朵在隔壁房間偷聽。

　　“他很聰明，身上有許多優(yōu)點，只要繼續(xù)努力，考個省重點中學還是有希望的。”韋老師的一句話令秦軍心里一震。

　　“現(xiàn)在想來，他當時是故意說給我聽的，因為說這句話時提高了分貝。”秦軍說，也正是這次鼓勵，令他對自己越來越有信心，學習越來越進入狀態(tài)，成為班上的尖子生。

　　如今在深圳工作的秦軍仍然是韋老師的驕傲，他是那一屆學生中，為數(shù)不多的能走出小縣城，到深圳發(fā)展的學生之一。秦軍心里也清楚，沒有那次家訪，沒有老師的鼓勵，他不會有今天的成績。

　　“任何高科技手段都替代不了這種面對面的溝通方式。”秦軍說，家訪更多的是一種互動，而非單方面的告知，那種有著肢體語言，有表情，有血有肉的交流，是發(fā)個短信、打個電話不能替代的。

編輯:梁碩芳